Un paso más para la Inclusión

El Dr. Van Dijk es el padrino de los Calendarios educativos para alumnos sordo-ciegos.  Por querer comunicarse con una niña sordociega, crea un calendario con un exhibidor de corbatas giratorio en el que fijó cartones por cada día de la semana con un objeto de interés de la niña. Este es un método basado en movimiento Niño: objetos, personas y acontecimientos. El objetivo de este método es que el niño se distinga del entorno  Concreto: las actitudes del niño ante lo que está aquí y ahora.  Abstracto: las actitudes del niño ante lo que no está aquí y ahora. Existen distintas etapas de comunicación, entre las cuales están: - Resonancia: desarrollar la comunicación mediante el movimiento. El adulto se mueve con el niño mostrándole objetos que le interesen y espera su reacción (parar-comenzar) - Movimientos coactivos: realización de actividades por medio de la comunicación del cuerpo en diferentes posiciones del alumnos (atrás, adelante, de lado) ...

¿Qué es la Evaluación Funcional Visual? Observación planeada que permite determinar el uso que una persona hace de su visión en tareas y ambientes cotidianos. Propósito: Medir cómo el niño usa su visión durante las actividades para buscar estrategias y ayudar a que mejore. Aspectos a evaluar: Evaluación del ambiente: el evaluador debe buscar los factores que inhiben la eficiencia visual. Tomando en cuenta la iluminación, contraste, tamaño y distancia, observando aula, aire libre y hogar. Observación directa: observar el comportamiento frente a estímulos visuales, auditivos o táctiles.  Movimiento: facilidad, velocidad, delicadeza y marcha. Sensoriales: parpadeo, explora objetos y se muestra más atento a sonidos. Posturales: ojos entre cerrados, cabeza inclinada y utilización de ambos ojos. Control de ojos: simetría al rostro y ojos, tamaño de globos oculares, la piel de los parpados, borde entre parpados y pestañas, posición y movimiento de los parpado...

¿Qué es la evaluación funcional auditiva? Instrumento funcional que permite rescatar a partir de las actividades cotidianas en contextos familiares para el niño o joven, los restos auditivos que posee. La evaluación funcional auditiva tiene como propósito medir las condiciones auditivas del alumno al realizar sus actividades cotidianas, con la finalidad de saber que sonidos a que altura a que distancia, con que timbre de voz y en dirección a que oído son más eficaces para aprender y disfrutar de las actividades que realiza, en pocas palabras rescatar sus restos auditivos. La evaluación nos permitirá encontrar: §El nivel de audición de alumno para poder relacionarse con el medio.  §La mejor posición en la que el alumno escucha.  §Sí utiliza ambos oídos y recibe la información auditiva de igual manera en ambos oídos.  §¿Qué intensidad de sonidos distingue? ¿A qué distancia? ¿Qué debemos considerar antes de evaluar? Debemos conocer los inform...

¿Qué es la matriz de comunicación? La  Matriz de Comunicación  es una herramienta de evaluación para determinar con exactitud cómo se comunica un individuo y para proporcionar un marco conceptual y así determinar objetivos de  comunicación   lógicos. Diseñada principalmente para el uso de patólogos de habla y lenguaje y educadores a fin de documentar las destrezas para la comunicación expresiva de niños que tienen discapacidades severas o  múltiples,incluyendo niños con impedimentos sensoriales, motores y cognitivos. Está destinada a niños de 0 a 24 meses, o alumnos que no hayan consolidado alguna clase de lenguaje con sentido y fluidez. Involucra 4 razones que fomentan la comunicación: - Rehusar a cosas que no queremos. - Obtener cosas que sí queremos - Para socializar. - Proporcionar o buscar Información. Se evalúa de acuerdo al dominio en los siguientes niveles de comunicación: Comportamiento pre intencional: no está bajo control de ...

Los calendarios son una herramienta muy útil para anticipar las actividades que se plantean llevar a cabo en cierto plazo de tiempo. En este caso, podemos ver que los beneficios son amplios, tanto para los adultos como para los niños. Algunos de los alumnos con necesidades educativas especiales pueden verse mucho más beneficiados, puesto que el seguimiento de rutinas, la anticipación de actividades y apropiarse de su tiempo les brindará una seguridad y tranquilidad sobre las actividades de su día a día. Entre estos alumnos se encuentran aquellos que presentan: - Discapacidad visual - Discapacidad múltiple o con sordoceguera - Trastorno del Espectro Autista - Poco entendimiento de eventos que los rodean. Permiten adquirir noción temporal al realizar actividades cotidianas . Se requiere de un símbolo que represente la actividad a realizar, también si es pasado, presente y futuro, pasando de lo concreto a lo abstracto. Para poder utilizar un calendario, es...

El Consejo Nacional para el Desarrollo y la Inclusión de las Personas con Discapacidad tiene como objeto establecer la política pública para las personas con discapacidad, así como promover sus derechos humanos, su plena inclusión y participación en todos los ámbitos de la vida. Se rige bajo la Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad, publicada el 30 de mayo de 2011 en el Diario Oficial de la Federación. Misión Coordinar e impulsar acciones para asegurar el ejercicio y goce de los derechos de las personas con discapacidad, así como contribuir a su desarrollo integral e inclusión plena. Visión Ser el órgano rector de políticas públicas en discapacidad con reconocimiento nacional e internacional por su liderazgo, innovación y experiencia. Programa Nacional para el Desarrollo y la Inclusión de las Personas con Discapacidad 2014-2018 Los seis objetivos del Programa Nacional son: Objetivo 1.- Incorporar los derechos de las personas c...

Asociaciones para el apoyo a personas con Discapacidad Auditiva. Asociación deportiva, cultural y recreativa.   Contacto ¿Quiénes son? Servicios Av. De los maestros #1031, Col. Alcalde Barranquitas, Guadalajara, Jalisco. Tel. 3614- 17-76 Horario: Lunes a viernes de 16:00 a 20:00 horas. Atiende a: Niños, adolescentes y adultos sordos. ·          Convivencia que ofrece la posibilidad de socializar entre personas sordas, familiares y cualquier interesado en conocer más acerca de la comunidad. ·          A través de diversos talleres, como: ·          Teatro ·          Ping-pong ·          Juegos de mesa ·          Organizan activida...